如何教会自闭症儿童复述？辽宁自闭症训练​老师来介绍

辽宁自闭症训练老师知道很多自闭症儿童的语言能力只能达到鹦鹉学舌的程度，但是从“鹦鹉学舌”到学会主动性语言，就要费一番周折。如何让他们学会复述，从而学会用主动性语言进行交流，这对于很多父母和特教老师来说，更是伤透了脑筋的事情。

提高主动性语言复述的能力，重要的是要让自闭症儿童回忆起之前发生的事情。比如，妈妈刚离开房间，爸爸就可以问：“是谁走出房间啦？”；孩子刚放下玩具，妈妈就问：“你把玩具放哪里了？”；父母给孩子讲故事的时候，每讲完一页，就可以问他刚刚那一页讲了些什么？不要等到最后全部讲完再问。

主动性语言复述的难点在于，让一个自闭症儿童回答：“今天你在幼儿园做了什么？”之类的问题，或者是让他听完一个故事之后从头到尾复述一遍，这是很难做到的。因此，不能着急，要一步一步来，可以先让孩子复述一些不起眼的小事，比如刚刚我们吃什么饭、什么菜啦，或者故事中的小片段，然后逐渐让他增加一些细节描述。

家长也可以与孩子一起做游戏。刚开始的时候，一做完游戏就马上问他刚才在干什么，等孩子能正确回答之后，就可以逐渐延长从游戏结束到提问的时间间隔，并且可以问孩子一些游戏的细节。

上面的这些方法叫做“塑造法”，也就是逐渐增加任务难度，提升孩子的主动性语言复述能力。

总之，无论采用哪种方法教孩子主动性语言复述，都别忘了在他完成每个步骤之后要及时强化。

只要我们肯拿出足够的爱心、耐心和关心，并且用对了方法，教会自闭症儿童主动性语言复述之前发生过的事，也就没有那么难了。