特色课程

2021-04-21  来自: 丹东迟雅心理咨询有限公司 浏览次数:756

1.个训课:准确掌握每个孩子的个性特点,综合运用ABA,RDI,结构化教学等教学手段,制定个性化教学方案,内容灵活,综合提高孩子各项功能发展。

2.口腔机能训练课:儿童的语言发展过程中,发音从不清晰到发音准确,这正如使用双手进行手工操作一样,必须经过长期反复的练习和运用,一些孩子的舌头运动不灵活,舌头不能上翘,舌头与口腔的运动协调不好,导致发音不清。 此时要进行舌头功能训练和口的运动功能训练。通过口腔机能训练,我们为孩子提供足够准确的语音刺激,提高发音的准确性。

3.主动语言开发课:课程主要针对2-6岁有简单语言自闭症儿童,定制开发符合这一年龄段孩子认知水平与兴趣点的课程内容,帮助孩子实现的主动语言开发和理解性语言开发。

4.感统训练课:有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受,实现大脑与身体各种机能的联系与协调,从而促进儿童大脑与体魄的发育。

5.沙盘游戏课:为孩子提供一个"自由与受保护"的空间,在这里儿童通过象征、隐喻的形式不仅可以再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现问题,同时也可以宣泄出与创伤经历相关的复杂情感从而达到治疗的目的。

6.地板时光:根据自闭症儿童的特点,在互动及自由游戏的过程中,协助孩子建立人际,稳定情绪,增加共情能力,提升智力水平。

7.团体课:帮助孩子建立集体学习的意识和常规,创设条件和情境让儿童理解社交及游戏规则,提高孩子的参与性。

8.奥尔夫音乐课:关注对孩子内心世界的开发,引导孩子用肢体、语言、乐器等方式自由地抒发内心世界。开发孩子的音乐潜能。

9.叙事绘画疗课:叙事和绘画相互融合,引导孩子多维度表达自己的心理活动,增加孩子的自我接纳度。发挥孩子内在力量,挖掘外在资源。

10.户外活动课:让孩子以个体或群体的方式,动用全身感官共同参与到户外活动当中,增强呼吸器官,加强心脏活动能力,改善身体各组织器官的机能,促进生长发育。在户外活动中,孩子在更多的情况下是活动的主动参与者,因此能充分发挥他们的想象力、动手能力和创造力,让孩子将课堂中的知识迁移到日常生活中。

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